Para aquellos que estén interesados en la enseñanza o quieran aprender juegos para poder utilizar con los alumnos, voy a pasar a presentaros varias dinámicas para llevar a cabo en un aula de Primaria.
Para aprender distintos temas tratados en las asignaturas, es mejor hacerlo de forma dinámica para así, captar el interés de cada uno de nuestros alumnos. De esta forma, cada estudiante prestará más atención ya que se lo hacemos de una forma entretenida para ellos.
Un tema frecuente en los libros de Primaria del primer ciclo, son las palabras antónimas.
Al principio, se puede explicar lo que son las palabras antónimas y luego se puede hacer una actividad.
Dicha actividad consiste en repartir a cada uno de los alumnos una tarjeta donde ponga una palabra. Cada alumno lo que tendrá que hacer es encontrar el antónimo de la palabra que se muestra en su tarjeta. Para ello, tendrá que ir preguntando a los compañeros de clase hasta encontrar su pareja.
Por ejemplo, un alumno puede que tenga en su tarjeta la palabra "limpio" y otro de sus compañeros tendrá la palabra "sucio" por lo que, cuando se encuentren ambos alumnos, habrán hecho la pareja de antónimos.
Una vez que todos los alumnos encuentran a su antónimo, la maestra representará en la pizarra todas las parejas que han salido para que los estudiantes se den cuenta de todas las palabras antónimas que puede haber.
Esta actividad se puede realizar también para las palabras sinónimas. En vez de poner palabras contrarias, se pondrían palabras que tengan el mismo significado.
Tras realizar la actividad anterior, se puede ampliar el concepto con una canción:
La lana no sirve solamente para hacer ropa sino que también...¡LA PODEMOS UTILIZAR EN EL AULA DE PRIMARIA!
Mediante tiras de lana, podemos hacer rectas paralelas, secantes y perpendiculares.
RECTA PARALELA
RECTA SECANTE
RECTA PERPENDICULAR
Se podría hacer esta actividad por grupos de cuatro personas cada uno. El maestro o maestra dirá una recta, por ejemplo, la recta paralela. Entonces, cada grupo tendrá que representar mediante el trozo de lana que tienen, la recta. Dos de los componentes del grupo harán una recta y los otros dos la otra y la pondrán de tal forma que estén en paralelo.
El profesor se encargará de observar si lo hace bien cada grupo y para darle más entusiasmo y emoción, se puede hacer consiguiendo puntos cuando lo realicen correctamente. Así, los alumnos se motivarán aún más.
¿Cómo podemos aprender vocabulario nuevo sobre los sentidos?
El maestro deberá hacer grupos de unos 7 alumnos y se trabajará poco a poco con cada uno de ellos. Es conveniente que haya otra persona de apoyo, como una auxiliar de inglés para que se realice mejor esta actividad.
Primero preparamos el sentido que queremos desarrollar, por ejemplo, el tacto. Con un pañuelo le tapas a un componente del grupo los ojos y le das un objeto para que lo toque y, a través del tacto tiene que adivinar lo que siente, no lo que es. How does it feel? Puede que sea áspero, suave, que esté frío o caliente. A través de esta actividad puedes aprender o repasar este tipo de vocabulario.
Se puede hacer este mismo juego con el resto de sentidos. Le tapas los ojos al alumno y mediante el olfato tienen que adivinar lo que es...y así con el resto.
Ayer, como todos sabéis fue día 31 de Octubre y...¿Hay algo en especial en este día? Pues sí, se celebra una fiesta americana llamada "Halloween".
Pues bien, para poder pasar un buen día con los alumnos se podría hacer lo siguiente:
Si se trata de alumnos de 1º y 2º Primaria, en las dos primeras horas de clase se puede poner una película de Halloween y llevar palomitas para que parezca que están en el cine. Una película que les gusta mucho a los niños de esta edad es "El Hotel Transilvania". Aquí os dejo un adelanto de la película:
Si se trata de alumnos de 3º a 6º Primaria, a éstos les gusta más contar cosas de miedo o experiencias de cada uno en las que se hayan asustado. Aquí practican la expresión y el respeto de escuchar al resto de los compañeros.
También se puede dar una hora de materia. Para los más pequeños, podemos mandarles que pinten un fantasma, una calabaza, una bruja y luego hacer juegos interactivos en la pizarra táctil y así, se hace provecho de las nuevas tecnologías. Hay una página que podéis recurrir a ella en la que hay muchos juegos de Halloween para que los estudiantes, mientras practican el inglés, juegan también.
Por la tarde, los niños están más revolucionados ¿Qué podemos hacer? Se me ocurre una idea y es el hecho de hacer una Gymkana. Participarán todos los alumnos y se harán distintos grupos que se llamarán "Cats", "Ghosts", "Monsters", "Witches", etc. En cada grupo habrá dos niños de cada ciclo y así, son grupos heterogéneos.
La gymcana se hará dentro del colegio con la colaboración de los maestros y de las madres que quieran participar. En cada aula se hará un taller distinto y cada grupo deberá pasar por cada una de las clases. El tiempo de cada taller será de unos 10 min.
NOTA: Cada niño tendrá que ir disfrazado de lo que quiera y los maestros también, para que sea más divertido y sintamos mejor el espíritu de HALLOWEEEEEN!
Las actividades que podemos hacer son las siguientes:
Taller de pintura. Aquí los niños se tienen que pintar la cara. Lo deberán de hacer por parejas, primero uno se lo pinta a su compañero y luego el otro.
Fantasmas con algodón. Los alumnos deberán hacer un fantasma con algodón, recortarlo y ponerle ojos con trozos de cartulina negra.
Pumpkin and spiders. Mediante mandarinas y kiwi se puede hacer una calabaza y con un plátano partido a la mitad se puede hacer el cuerpo de la araña y con palos de chocolate, las patas. Una vez realizado, los niños se lo podrán llevar para comer.
¿Qué será?. Los alumnos no saben lo que contiene cada caja y tendrán que adivinar lo que es mediante el tacto, sin mirar nada. En las cajas se puede poner espaguetis para que parezca que sean gusanos, gelatina, salchichas, uvas como si fueran ojos...y muchas cosas más.
